Óravázlat (témahét)

Cím: 			Hogyan éltek eleink?
			Honfoglalás kori életmód, viselet és ételek

Korosztály: 		9. évfolyamos diákok

Cél: 	A diákok kutatásaik során bepillantást nyerhetnek őseink mindennapjaiba. Közösen feldolgozzák kutatásaik eredményeit, korhű viseletet és ételt készítenek, részt vesznek egy hagyományőrző nap megszervezésében és lebonyolításában.

Elvárt eredmény:	A tanulók előkészítő, lebonyolító, kutató munkájuk során tudatosítják magukban és társaikban napjaink és a honfoglalás kora közötti különbözőségeket, hasonlóságokat, életmódbeli különbségeket tudnak tenni, el tudják dönteni, melyik korban volt jobb, érdekesebb, egészségesebb élni. 

Szervezeti keret:	A munka nagy része csoportban történik, szükséges számítógép, internetes hozzáférés, könyvek, lexikonok (tökéletes a könyvtár). Az adatgyűjtési fázisok után a témahét lebonyolítása, ideértve a hagyományőrző napot is, külső helyszínen történik. 

Időkeretek:	4x45 perc és a hagyományőrző nap

Eszközök:	számítógép, internet, csomagolópapír, színes papírok, filctollak, Honfoglalás c. film, régi receptek, ételekhez hozzávalók

Kompetenciák,
képességek:	elfogadás, információk kezelése, kritikus gondolkodás, kommunikáció, kíváncsiság, együttműködés, alkalmazkodás, nyitottság, érzelmi intelligencia, önfegyelem, információgyűjtés, feldolgozás, mások helyzetébe való beleélés képessége, önismeret, önreflexió, empátia, szociális érzék, konkrét tapasztalatszerzés igénye, kultúrtörténet, figyelem, megfigyelés, korábbi ismeretek feldolgozása, ismeretszerzés, elmélyedés egy ősi kultúra sajátosságaiban, nyitottság, társadalmi érzékenység

Ellenőrzés,
értékelés:	A témahét utolsó fázisa az értékelés, mely során kérdőívek, illetve beszélgetés útján közösen értékeljük a diákokkal a projekt sikerességét, megbeszéljük az újonnan tanult ismereteket, esetleges hagyományteremtést fogalmazunk meg a jövőre vonatkozóan.

Javaslatok:	A témahét témájának kiválasztása a diákokkal közösen, feladatok kiosztása, csoportok kialakítása, motiváció fenntartása a témahét során, folyamat ellenőrzése, összehangolása, lebonyolítása, értékelés. A témahét előtt érdemes a tanulók eddig tanult ismereteit feleleveníteni a honfoglalás koráról, valamint csoportalakítások után kutatómunkát kiosztani a különféle csoportoknak, ezzel is szolgálva a témára való ráhangolódást. 	

Tevékenységek – időmegjelöléssel	Tevékenység célja, fejlesztendő készségek	Munkaformák és módszerek	Eszközök, mellékletek	
I. Témakiválasztás				
A témahét témájának kiválasztása				
A tanár irányításával a diákok szavazás útján eldöntik a projekt témáját
10 perc	Döntéshozatal
Érdeklődés
Kommunikáció
	Frontális munka	Szavazólapok a lehetséges témákkal:
-	Az vagy, amit megeszel – Egészséges ételek
-	Hogyan éltek eleink? – Honfoglalás kori életmód, ételek, viselet
-	Mozogni öröm – A mindennapos testmozgás fontossága	
II. Ráhangolódás				
Honfoglalás kora				
A tanár irányításával, közreműködésével a diákok felelevenítik, illetve átbeszélik eddigi ismereteiket a honfoglalás koráról.
25 perc	Kreativitás
Együttműködés
Összefüggések felismerése
Figyelem
	Frontális munka – magyarázat
Egyéni munka – magyarázat		
Honfoglalás c. film megtekintése
100 perc	Megfigyelés
Összefüggések felismerése	Frontális munka	Honfoglalás c. film	
III. Új tartalom feldolgozása				
III/a. Kutatások eredményei				
A tanár csoportokat alakít honfoglalás kori vezérek nevei alapján
5 perc	Figyelem	Frontális munka – magyarázat	Csoportalakításhoz kártyák	
Mesék, mondák, mítoszok keresése, elemzése és bemutatása
30 perc	Figyelem
Összefüggések felismerése
Kreativitás	Frontális munka – magyarázat
Csoportmunka
Egyéni munka	Mondák, mítoszok
Internet	
A csoportok előadják kutatásaik eredményeik az osztálynak
15 perc	Figyelem	Frontális munka – magyarázat		
III/b.
Témák feldolgozása				
A csoportok érdeklődési körüknek megfelelően kidolgozzák a korabeli viselet, életmód és ételek témaköröket
45 perc	Figyelem
Elemző képesség
Logikus gondolkodás
Kommunikáció fejlesztése	Csoportmunka – beszélgetés	csomagolópapír
filctoll
színes ceruzák
receptek
számítógép
internet	
IV. Új tartalom összefoglalása				
IV/a. Az elkészült produktumokból egy kiállítás szervezése				
A csoportok miután bemutatták az osztály előtt munkáikat, közösen kiállítást terveznek és szerveznek a létrejött produktumokból
30 perc	Figyelem
Kreativitás
Összefüggések felismerése	Frontális munka – magyarázat
Csoportmunka		
V. Értékelés				
A kiállítás közös megtekintése után a diákok egyénileg és közösen értékelik egymás munkáját.
20 perc	Figyelem
Tolerancia 
Kritikai érzék fejlesztése
Érdeklődés
Összegzés